¿EL APRENDIZAJE ES TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPOSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?
Realmente la pregunta se dirige hacia que tan irrelevante es el aprendizaje que podemos evaluarlo a partir de exámenes escritos para medir el conocimiento adquirido por los estudiantes.
El aprendizaje es un proceso complejo, el cual no puede definirse solamente a partir de un esquema o una simple estructura, consiste en asimilar uno mismo lo aprendido, hacerlo propio tal como se hace con el alimento que se ingiere, se digiere y se asimila". Este no puede ser algo trivial. El aprendizaje es un proceso complejo importante para el ser humano, pues a través de este proceso junto con el análisis y la reflexión, el ser humano se transforma,por lo que no puede definirse solamente a partir de un esquema simple o una estructura organizativa, sino a través de dos vertientes como son el aprendizaje significativo en el cual se aprende todo aquello que se percibe como necesario para sobrevivir o para desarrollarse y el aprendizaje situado, el cual ubica los contenidos nuevos en un contexto donde puedan ser asimilados por los viejos, dentro de aquellas realidades que permitan la acción para desarrollar en el alumno determinadas competencias. Por lo que no puede ser tratado como algo irrelevante dentro del aula, pues a partir del aprendizaje se construyen las competencias que se pretende desarrollar en el estudiante, y dado que estas representan la movilidad de saberes en un determinado contexto para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos, son parte fundamental de la estructura educativa.
Realmente la pregunta se dirige hacia que tan irrelevante es el aprendizaje que podemos evaluarlo a partir de exámenes escritos para medir el conocimiento adquirido por los estudiantes.
El aprendizaje es un proceso complejo, el cual no puede definirse solamente a partir de un esquema o una simple estructura, consiste en asimilar uno mismo lo aprendido, hacerlo propio tal como se hace con el alimento que se ingiere, se digiere y se asimila". Este no puede ser algo trivial. El aprendizaje es un proceso complejo importante para el ser humano, pues a través de este proceso junto con el análisis y la reflexión, el ser humano se transforma,por lo que no puede definirse solamente a partir de un esquema simple o una estructura organizativa, sino a través de dos vertientes como son el aprendizaje significativo en el cual se aprende todo aquello que se percibe como necesario para sobrevivir o para desarrollarse y el aprendizaje situado, el cual ubica los contenidos nuevos en un contexto donde puedan ser asimilados por los viejos, dentro de aquellas realidades que permitan la acción para desarrollar en el alumno determinadas competencias. Por lo que no puede ser tratado como algo irrelevante dentro del aula, pues a partir del aprendizaje se construyen las competencias que se pretende desarrollar en el estudiante, y dado que estas representan la movilidad de saberes en un determinado contexto para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos, son parte fundamental de la estructura educativa.
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